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——记实小俞蓉小学数学工作室活动

2023年3月29日上午，实小俞蓉小学数学工作室开展了“聚焦深度课堂，促进思维发展”的专题活动。活动分为三个环节，分别是课例展示、讲座分享以及专家指导三个环节。溧水区教研室资深教研员吴义明主任全程参与了活动。

首先是课例展示环节，第一节是史梦涵老师执教的《真分数和假分数》，让学生通过观察、比较、分类等活动认识分数的分类，了解假分数与真分数之间的关系，加深对分数意义的理解，体验数形结合和分类思想，进一步发展数感。第二节是严璟老师执教的《分数的基本性质》，通过小组合作的学习方式，让学生充分交流各自的想法，利用商不变规律进行迁移，在归纳总结中发现分数的基本性质。两位老师教态自然，语言精炼，教学内容扎实，受到大家的一致好评。

课后，吴义明主任对两节课进行点评。吴主任首先肯定了两位教师的专业基础和认真态度；其次，吴主任强调：在教学过程中，以数学核心知识为载体设计开放性问题、深度问题，鼓励学生积极思考、大胆表达，注重学生的创造性，充分利用学生的“错误”展开教学；最后，吴主任指出作为青年教师，应苦练基本功，积累教育教学经验，做好教学“五认真”，上好每节“家常课”。

下午，工作室成员盛馨心老师结合两节课中渗透的数学思想进行一个专题讲座《把握数学本质，渗透数学思想》。讲座中提出数学思想方法的教学应落实在每一堂数学课上，以启发式教学思想为指导，注重数学学习的过程性，互动性，引导学生在学习过程中进行主动的思维，使学生独立地发现问题、分析问题和解决问题。

最后，导师俞蓉副校长对这次活动进行了小结，并针对学员们在实际教学中遇到的一些问题进行了指导。她指出，数学课堂上的深度学习，核心在于发挥学生在学习活动中的主体性和主动性, 尤其是概念的教学要将其融入一个更为真实的的任务背景中，而不仅是回忆抽象的概念本身。教师在组织课堂深度教学时， 要根据实际情况合理地进行课堂创生。

本次工作室活动不仅让青年教师有了展示的机会，还为青年教师搭建了良好的学习平台。在专家的引领下，聚焦深度课堂，促进思维发展，实小的青年教师将继续以高标准要求自己，为实小的教育事业贡献自己的力量。

                       （撰写：盛馨心   摄影：陶玲   一审：俞蓉   二审：俞蓉   三审：孙惠 ）