为了全面提升教师课堂教学能力及科研水平，积极发挥名特优教师的示范带头作用，2023年4月25日，溧水区实验小学刘妍霞副主任在多功能教室为五（3）班孩子们上了一节名特优展示课《圆的面积》。
刘主任创设了有利于学生发现问题的教学情境，在课件中出示已学过的正方形，然后让学生比较圆的面积与正方形面积之间的关系，引发学生思考，让学生的数学学习活动成为一个生动活泼和谐发展的过程，给学生创设了感兴趣的、有个性的动手实践和自主探究的活动过程，激发调动了学生学习数学的积极性，让数学真正走进学生生活。
在课题导入方面，刘主任以学过的长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形面积为切入点，然后设疑“如何来求圆面积”。随后，展示圆的面积和正方形面积之间的关系，并让学生大胆猜想，圆的面积与半径平方到底什么关系？在这里插入一种数学中较为重要的数学思想猜想，先猜想，接着验证，再推导，最后结果。在这个推导过程中，又让学生学会找对应量，写出推导过程。最后还说明魏晋时期数学家刘徽的割圆术，在这里向学生传达极限思想——无限分割，达到了情感目标。
刘主任在引导学生推导圆的面积公式过程中，让学生动手操作，亲身经历通过剪接，感受圆面积的推导。在此过程中，刘主任也使用课件，通过动画动态演示了将圆等分成四份、八份、十六份再进行拼接，直观感知理解化圆为方的思想。由于动手操作具有局限性，刘主任还通过对圆进行更多等份的切割和拼接，通过信息技术使学生更直观地感知化圆为方的思想以及圆的面积可以近似转化为长方形的面积，从而推导出圆的面积。
在活动过程中，孩子们的专注度很高，思维活跃；小组合作动手动脑动口，学生爱表达、敢表达，刘主任收放自如，课堂活而有序。
名特优教师示范课为进一步探究有效课堂教学行为，提高教学效率，充分发挥学生学习的积极性，主动性与创造性起到了重要作用，也充分发挥了名优教师的示范引领和辐射作用。
（摄影、撰稿： 熊蓉蓉 一审：刘妍霞 二审：李雨虹 三审：陈炜）
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