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——我区开展“聚焦科学核心素养”为主题的幼小衔接教研活动

        2022年9月30日，全区小学幼小衔接分管负责人、幼儿园幼小衔接分管负责人、小学科学教研组长相聚在溧水区实验小学崇文路校区，参加主题为“聚焦科学核心素养”的幼小协同、科学衔接的主题教研活动。本次活动以科学课为例，由实小教导处副主任周群老师主持，溧水区教研室俞冬敏副主任、学管中心童月琴副主任、幼小衔接教研员谢玉香老师，幼教教研员杭路参加了此次教研活动。

   首先，来自溧水区实验小学的薛锫老师执教《做个小侦探》。课堂中，动画视频、闯关游戏、小组竞赛、玩碰碰球等多种趣味性强的学习活动吸引了一年级孩子的注意力，激发学习科学的浓厚兴趣。教学环节层层推进，环环相扣，引导学生经历观察——猜测——验证的科学探索历程，孩子们在观察中猜想，在游戏中验证并得出结论。教师不仅在课程的设计中充分考虑了一年级学生的特点，在课堂教学中也关注了学生学习方法、语言表达、学习习惯的指导。

  随后，来自了溧水区实验幼儿园的魏雅丹老师执教《家乡的螃蟹》。教师用谜语导入激趣，让学生在不知不觉中进入课堂。教学中，魏教师细致地指导了观察方法，使学生充分感知螃蟹的外形特征，了解其基本习性，找出雌雄螃蟹的不同之处。同时，她引导孩子们用画图、做动作、列图表等方法，表达探索的过程和结果，孩子们能够大胆地交流，表达自己的观察与发现。本节课，教师给了学生足够的观察、记录、交流的时间，让学生经历了完整的科学探究过程，体验了观察与发现的乐趣。

两节课后，溧水区幼儿园科学学科组长王君老师分享了《聚焦大班关键经验的科学教学活动组织》的主题报告。王老师以《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合具体的课例，围绕幼儿园科学活动内容、幼儿学习方式、科学启蒙教育、科学关键概念等方面进行了深入地交流。

溧水区实验小学崇文路校区科学教研组长潘静老师分享了题为《从细枝末节处培养低年段学生的科学探索力》的主题报告。潘老师先指出新课标中对科学课的课程性质、设计理念、核心素养等要求，并结合《做个小侦探》这一课，强*师要立足低年级儿童认知特点，从有趣、有据的方面分享了如何上好低年级的科学课。

   随后，南京市科学学科带头人汪志平老师对两节课进行了点评。他指出，两位老师的教学设计体现了游戏化、生活化，学生兴趣盎然，教师准备充分，语言儿童化。薛老师巧用慢动作视频突破难点、动态板书帮助学生记录。王老师指导详细，并用小竹条辅助观察，给学生足够时间观察，了解特点、辨别雌雄。同时，汪志平老师强调幼小衔接应该是双向衔接，小学更应该主动衔接，“小幼衔接”这也是件大有可为的事情，也是新的研究方向。

   教研室谢玉香老师指出，两节课都聚焦科学核心素养，主题报告体现了理论与实践的完美结合。幼小衔接活动，应该是相互沟通，不仅是在学习层面，我们应该更多关注幼儿的心理、生活、社会层面，保证孩子顺利进入小学阶段的学习。

活动最后，溧水区实验小学李雨虹副校长校长介绍了实小在幼小衔接方面开展了形式多样的活动：实小老师走进幼儿园开展语言、数学的教学活动；开展幼小衔接的专题讲座和沙龙活动；邀请幼儿园老师参加学校低年级无纸笔考核活动等。她提出幼小衔接的确大有可为，实验小学将携手实幼教育集团积极主动深入探索幼小联动模式，深化科学衔接内涵，共同助力大班孩子顺利进入小学阶段的学习。

本次联合教研活动的开展，不仅增进了幼儿园与小学之间的互动交流，构建起双向衔接的沟通桥梁，也让大家更深刻地理解了幼小衔接是一项全学科的、长期的、系统的工作。

撰稿：周彬   一审：周群    二审：李雨虹    三审：陈炜