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为了深化课堂教学改革，扎实推进“金陵好课堂”小学数学系列教研活动，促进学生思维能力的发展，提升学生的核心素养，5月16日上午，南外仙林溧水学校承办了一场以“聚焦学生认知体系整体化与结构化  深度理解图形与几何教学一致性”为主题的复习专题教研活动。本次活动由溧水区教师发展中心教研科主办，实小夏光杰名师工作室协办，全区各小学六年级数学骨干老师参加。崇文路校区三年级数学组成员王茹谷老师执教《立体图形表面积和体积再学习》，其他数学组成员参与听课。

本组王茹谷老师执教第三节课《立体图形表面积和体积再学习》。课堂紧扣“面动成体”中的“动”字开展教学，引导学生在“动”中感受“动而不变”的直柱体，进而概括出立体图形面积公式的统一性；在“动”中感受“动而变”的台体或者锥体，进一步感受不同立体图形之间的关系。课堂上渗透的极限思想更是把学生的思维引得更深远。整节课学生们充分发挥了自己的主观能动性，积极参与讨论和交流，形成了更加完善的知识网络体系。

观摩了课例后，由上课教师简单分享了自己本节课的设计理念。然后由南京市数学学科带头人、溧水实验小学夏光杰校长为我们带来《践行新课标，走实成长路》的专题讲座。夏校长分享了自己从教以来的历程，为了更好地专业成长，一次次地上课、磨课、分角度研究课。一次次的磨砺与精进，夏校长不仅赢得一张张证书，得到一个个更高的高荣誉，也享受到职业成长的快乐。广大青年教师备受启发与鼓舞，老师们认为只要不断学习，不断磨炼，补短扬长，终会有所收获。

  活动最后，溧水区教师发展中心教研科吴义明老师对本次活动作深入点评。吴老师首先对这3节课给予了肯定，认为这三节课都从不同角度发展了学生的空间观念、几何直观思维和推理意识。其次也从三个聚焦出发为本次活动精准把脉：聚焦六年级的总复习，把学生在小学阶段的知识进行升华，为小初衔接做铺垫。聚焦图形与几何领域教学的结构化、整体化和一致性，探索发展学生核心素养，培养学生的空间观念。

教育的魅力在于不断追求进步与创新。本次教研活动虽已落幕，但我们对数学结构化教学的探索并未画上句号，而是开启了新的篇章。希望今后老师们能够秉持教研精神，让结构化教学为课堂赋能，不断提升自己的专业素养和教学水平，更好地发展学生数学核心素养。

（撰稿：罗青  摄影：易露  审核：刘妍霞）