——溧水区实验小学中山东路校区一年级数学教研组活动
为立足学生核心素养的发展，集中体现数学课程育人的价值，实验小学中山东路校区聚焦“数感”，开展了主题教研活动。
一年级数学组以《2022年版新课程标准》为指导，围绕培养学生的抽象能力，改进教育方法，优化教学模式。基于对课程标准的深刻解读、对数感的理解，设计课堂结构，希望能借此帮助学生理解数的意义和数量关系，初步感受数学表达的简洁与精确，并借此逐步提升课堂教学效益，提高数学教学质量。
芦蓉老师执教的课程是《认识100以内的数》。在这节课上，芦老师带领学生经历用小棒数数的全过程，通过让学生上台摆一摆、说一说为什么这么摆，知道了几个十是几十，10个十是一百等数的组成。通过让学生单独数、同桌互相数以及分组数，让学生经历数数的全过程。并借助生动的课件动画向学生展示了几十九的后面是多少，解决了学生在这一过程中遇到的难题。学生在实际数数中还认识到了一、十、百这三种计数单位之间的关系，进一步认识十进制，并且形成相应的数感。
徐莅沣老师执教的是《多些、少些、多得多、少得多》。徐老师首先通过生活情境，向学生展示了多一些、少一些、多得多、少得多在生活中的应用场景。紧接着通过让学生收集主题图的信息，再按要求分别比较五角星个数，最后通过“还可以怎样比”这个问题启发学生照样子比较，让他们在交流中掌握“多一些”“少一些”“少得多”“多得多”的含义。通过小结，多一些和少一些都表示相差不多，而多得多和少得多都表示相差很多，以此帮助学生进一步认识它们的相同点和不同点。学生也在交流和讨论中，结合自身的已有的知识经验，增加了对知识的体会和理解。
在本次教研活动中，两位老师都能恰当运用新课程教学理念，正确处理教材，课堂上师生互动良好，课堂气氛活跃。教研组长郑凌云老师组织集体评课议课，对几位上课老师给予充分肯定并指出：我们应根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。
“路漫漫其修远兮”，学习的路上定多波折。今后的工作中，我们会遵循心理发展的规律，合理组织教学内容，发挥更优异的集体效益！
（撰稿：刘明月 摄影：郑凌云 一审：陶玲 二审：俞蓉 三审：孙惠）
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