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建构“体用课堂”，走向“体用合一”

                  ——我校开展语文教学设计评比、课堂教学竞赛活动

春日竞赛，催开一树繁花；追梦语文，沉醉一路芬芳。为积极探索“金陵好课堂”有效教学模式，建构“体用”课堂，走向 “体用合一”，不断提升我校语文教师的课堂教学水平，推动课堂发生深刻改革,我校开展了我校开展语文教学设计评比、课堂教学竞赛活动。

4月2日、4月3日两天，我校分校区进行了语文在编教师教学设计评比活动。

4月8日上午，三校区分学段同时进行了课堂教学竞赛活动，三校区教学设计特等奖获得者参加了此次初赛，共22名教师参赛。此次比赛以同课异构的形式进行。

参赛老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，践行“体用课堂”，呈现出一次次各具特色，精彩纷呈的教学活动。老师声情并茂地导入新课，带动孩子的兴趣，开展多样的语文实践活动，点燃孩子的学习*。经评委的认真审议和分析，赛课评选结果如下：

4月10日上午，三校区12名初赛特等奖获得者参加了学校最后的课堂教学竞赛的决赛。

参赛教师用亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，留下了一个个精彩瞬间。他们各显其长，各展风采，充分展现了出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，展示了“体用课堂”的基本教学模式，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。

一堂好课，是趣味横生，波澜迭起；一堂好课，是设计精妙，浑然天成；一堂好课，是朴实自然，含而不露；一堂好课，是稳打稳扎，娓娓道来。

课堂上，评委老师们认真倾听仔细记录，赛后展开了热烈的讨论。

最终，刘倩等4名教师获得课堂教学竞赛特等奖，滕玉婷等7位教师获得课堂教学竞赛一等奖。

此次教学设计评比和课堂教学竞赛既为教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台。奋楫笃行，臻于至善。我校将继续践行新课程标准理念，不断学习，守正创新，大力推进“体用课堂”，不断提升学生的语文核心素养。

撰稿:施雨晴  摄影：杨晓茜、张文娟  一审：陶美萍  二审：李雨虹  三审：薛昌凤