冬日已深，寒意渐浓。为秉承严谨治学的求实科研精神，提升课题、项目研究质量，2023年12月27日下午，溧水实小特别邀请江苏师范大学教师教育学院魏本亚院长和溧水区教育学会黄本荣教授为我校江苏省教育科学“十四五”规划2023年度中小学重点课题《小学“体用式语文”学习范式建构研究》暨第二批南京市基础教育优秀教学成果培育项目、南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目《“蚕润童心”跨学科学习特色实践》指导论证。
项目共建单位石湫中心幼儿园孙菱华园长、实验小学徐陆生校长、王祥连副校长、洪蓝小学朱传澜副校长以及课题、项目组核心成员参加了本次活动。本次活动由教科室李朝品主任主持。
徐陆生校长首先致欢迎辞。他对专家们的到来表示热烈欢迎，并表示将带头做好研究，加强学校的教育科研工作，推动学校高质量发展。
紧接着，赵迪幽老师从项目的建设基础、建设价值、主要建设内容几个方面对《“蚕润童心”跨学科学习特色实践》项目做了详细的汇报，并结合本项目提出了自己的想法和困惑。
魏本亚院长认为：“蚕润童心”是项目的核心，申报文本在内涵上还需要进一步拔高，将项目建设的重点放在“改变学习方式”上，重视“跨学科学习”，实现“教学模式”向“育人模式”的转变，聚焦当前最具前瞻性的问题。
黄本荣教授也给出了非常有价值的建议。黄教授认为课程要依靠社会当地的文化资源，建设“蚕文化”学习基地或体验馆，形成家、校、社“蚕育”中心共同体。
随后，两位专家对王祥连副校长主持的江苏省教育科学“十四五”规划2023年度中小学重点课题《小学“体用式语文”学习范式建构研究》暨第二批南京市基础教育优秀教学成果培育项目《体用合一：小学“体用式语文”学习范式建构的特色实践》进行指导。
魏院长提出要明确学习范式，把语文学习和生活结合起来，打造“活用化”课程，实现“跨学科学习”理念，使学科间相互融合，从而真正提高学生的核心素养。黄本荣教授认为：要用最简洁的语言解释“体用式语文”，并且明确“体用式语文”在基础教育中的作用和价值，以及其所能解决的当前现实中的突出问题，实现育人目标。
专家们有温度、有宽度、有深度、有向度的精准指导及建议，让核心组成员如灌醍醐，大受裨益。其深厚的学术修养、前瞻性的思想理念、严谨治学的精神，令人心生敬佩。
善学者明，善思者智。一次与专家的面对面，就是一段研究的旅途。我校教科研队伍将以此为契机，全力推动教科研工作向前发展，共同书写百年实小高质量发展的新篇章。
（撰稿：苗媛 摄影：高盛军 一审：马健 二审：王祥连 三审：薛昌凤）
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