南京智慧教育云平台

【通济街校区】基于“用中学”，凸显小学英语阅读教学的文化育人价值

——溧水区通济街校区六年级英语组教研活动

为了进一步推进我校英语课堂教学改革，更好地践行新课标理念，优化课堂教学，促进教师专业发展，加强教师之间的交流与合作，通济街校区六年级英语组进行了Story time板块阅读教研活动，本次活动的主题是：基于“用中学”，凸显小学英语教学的文化育人价值通济街校区的两位英语老师给大家带来了节

精彩纷呈的课例。

王莉老师执教的Story time板块，以展示老师暑假曾去过的景点为切入点展开话题，链接学生之前所学景点相关词汇，引发学生思考“Where will you go for the summer holiday? What will you do for the summer holiday?”并让学生Free talk，说出自己的暑假计划，并由此进入主题语篇教学。接着通过听、说、读、小组讨论等活动学习理解Mike，Yang Ling等的暑假计划。教学过程中，王老师通过追问“Why? When? What do you think of their plans?”等激发学生思维，引发学生深层次思考，发展学生高阶思维，最后小组合作谈论自己的暑假计划，并感受健康生活、快乐暑假。

陈源香老师在教授“Summer holiday plans”这一课时以播放“Festive China”视频开始，并设问“What’s the video about ?”引导学生从“interesting places,activities”等方面了解暑假活动，接着谈论今年的暑假即将到来，引出话题“Summer holiday plans”，并让学生初步感知计划的重要性。接下来的教学过程中陈教师基于单元主题，围绕教学目标，聚焦“为用而学”确定教学内容，充分运用绘本、视频、时文、读物、本土资源等方式，帮助学生借助已有知识经验建立起与学习主题之间的关联，形成学习期待。整节课气氛活跃，教学效果较好。

课后，六年级教研组全体教师齐聚一堂，针对“大单元教学”对课例进行了评析。每个老师各抒己见，每位老师提出了宝贵的建议和意见。

通过本次教研活动，老师们对阅读教学有了更深的认识，教学过程中教师要基于“用中学”，开展英语各种学习活动探究文本,让学生掌握基本的英语语言知识,发展学生的听、说、读、写、用等语言技能得同时培养语言素养，掌握学习策略，形成初步用英语与人交流的能力、跨文化意识、爱国主义精神、创新能力,并形成良好的思想品格,树立正确的人生观与价值观。

               （ 撰稿人：王莉 摄影人：王莉  一审：任云 二审：李雨虹  三审:柴露）