基于学科核心素养的小学英语单元整体教学设计研究
—崇文路实验小学五英教研组活动
携一缕春日的芬芳,揣一腔对英语的梦想，在不断的学习、研讨、交流中，老师们载着研磨后的深思，慢慢沉淀,逐一吸收，携手共进，在学习中成长，在反思中提升。本学期在学校领导的带领下，我们五年级英语组凝心聚力，紧紧围绕“落实双减提质增效”，立足大单元教学，培养英语核心素养的课堂建设,开展了一系列的教学教研活动。
开学初，为了保证英语组教学教研计划实施的可行性，老师们都认真学习了学校的教学计划，在充分讨论之下制定了“基于学科核心素养的小学英语单元整体教学设计研究”的想法。
3月25,26,27日，我们五年级英语教研组的三位老师开展了Unit 4 Seeing the doctor的单元整体教学教研活动。
第一节，谢晨曦老师能从学生的特点出发，让学生在活动过程中巩固旧知识、理解和探究新知识，以学生熟悉的生活话题“Seeing the doctor”提出问题，激发学生的学习兴趣，进一步体会语言学习和现实生活的紧密联系。
第二节，毛勇老师的课堂生动有趣，课堂设计层层递进，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，他教学技巧新颖别致，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生课堂热情。
第三节，吴丽琴老师在旧知新学时能够合理组织学生自主学习、合作探究，对学生们的即使评价具有发展性和激励性。同时吴老师的课堂思路清晰，环节紧凑，从关于疾病的单词逐步过渡到句型，最后再向学生展示如何看医生。每位学生都能参与其中，课堂氛围良好。
三位老师不同风格的课给听课老师带来了不同的收获，课后，老师们就三位老师的课进行研讨。在授课老师进行自我反思的基础上，听课教师轮流发言，针对性地指出了课上的不足和应改进的地方，如”课堂缺少必要的听音跟读”习题设计没有充分考虑学生的个体差异"学生的练笔不足”等，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。
此次教研活动的举办，是一次反思，一次历练，一次迈步，为组内英语老师提供了一次难得的学习机会，相信全体英语老师将潜心共研，见贤思齐，共促成长!
（撰稿：陈月妹 拍摄：杨敏 一审：孙勇 二审：马健 三审：李雨虹）
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