春光明媚，细柳微斜。为进一步促进青年教师成长，充分改进教育教学工作，近日在溧水区实验小学（通济街校区），开展以“计算教学中渗透解决问题”为主题的小学数学教研活动，刘方主任及通济街二年级数学组的全体教师参加了本次活动。
本次活动共有两个环节：第一节课由邢文俊老师执教《口算两位数加两位数》一课。本节课邢老师从复习引入，选取一年级所学的口算两位数加整十数和一位数，从而引出今天口算的方法。课堂上邢老师组织学生围绕着不同的口算方法，以小组为单位，自主探究各个方法之间的区别，最后汇报归纳，优化口算的方法。第二个环节通过对比45+23和45+28两道算式，探讨出口算进位和不进位的区别，并提醒学生，在计算时需要通过个位上的和来判断，满十进一。第三个环节在学会判断了要不要进位之后，追问学生如何估算，需要注意什么，组织学生自主探究，归纳得出估算时需要结合个位和十位一起考虑。利用估算可以进行一些简单的大小比较，同时也可以对计算的结果进行检查，提高口算的正确率。
第二节由王雪萍老师执教《用加减两步计算解决问题》一课。本节课王老师从学生已有经验出发，选取生活中常常遇见的情境入手，帮助学生积累更丰富的分析和解决问题的经验。课堂上王老师组织学生围绕问题的解决，选取与之相关的信息，采用小组合作的学习方式，让学生自主的发表自己的见解，交流自己的解题方法，从而拓宽学生的解题思路，充分调动起学生学习数学的积极性，激发学生自觉运用已知经验去解决身边的数学问题。最后王老师安排了“编一编”的环节，根据条状图，让学生想编出实际问题并解答以此创设开放性的思维空间，激发学生自主的理解，分析数学信息，进一步帮助学生提高解决实际问题的能力。
这次活动让每位老师都获益匪浅，不仅学到了课堂教学中的方法、经验，还知道了在计算中渗透解决问题教学的重要性。相信通过本次研讨，我组青年教师在教学上定会获得更大的提升！
教无涯，研无尽，一次听课，就是一次进步；一次教研，就是一次成长。我相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！
（撰稿人：邢文俊 摄影人：陈美婷 一审：刘妍霞 二审：李雨虹 三审：柴露）
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
南京智慧教育云平台