为认真贯彻落实《义务教育信息科技新课程标准》，提高我校信息科技学科课堂教学水平，探索学科核心素养如何在学科教学中落地，信息组举行“落实核心素养，培养计算思维 ”信息科技学科教学研讨活动。
王雯青老师执教的是三年级信息科技课《规划协作学习》。王老师通过记忆游戏导入课题，在结合学习需要，能将问题进行分解。并用文字或图示描述解决问题的顺序，利用在线方式分派任务、交流讨论,表达观点、发布成果，在解决问题的过程中体验协作带来的效率提升。
黄文琪老师执教的也是三年级信息科技课《规划协作学习》。本课的教学目标是在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，完成整体问题的解决。利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。
最后，李辉主任从教学目标、教学活动设计、情景问题设计、核心素养发展等多个视角进行深度评价，并强调所有老师都要依标扣本、认真学习和研读新课标，加深对信息科技学科的教学方向。研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。
（撰稿人：王雯青 摄影人：黄文琪 审核：蒋赟）
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
南京智慧教育云平台