——五数《小数乘除法》专题教研活动
研之实，在于韵味与沉淀；教之实，在于钻研与提升。为深入研读理解新课标理念，践行新课标精神，把握数学核心素养，提高课堂教学质量，实验小学中山东路校区五年级数学组于2024年10月30日上午开展了《小数乘除法》专题教研活动。
第一节课傅行华老师执教《除数是整数的小数除法》一课。本节课通过求三种水果单价的生活情境，引导学生主动参与思考、计算、合作、交流等活动。使学生感受到数学来源于生活，运用数学可以解决生活中的问题，进一步体验数学与现实生活的密切联系。本课通过整数除法计算方法的迁移，让学生自主探究小数除法的基本算法，同时，通过整数除法与小数除法的比较，让学生更好的掌握小数除法的基本算理，让学生明白小数除以整数就是不断的细分计数单位，从而达到算法优化、提高计算准确率的效果。
第二节课是张旭老师执教五年级上册《小数乘整数》一课，张老师通过复习整数乘法的计算和小数计数单位的相关知识引出课题《小数乘整数》。随后，张老师引导学生自主探究#的计算方法，鼓励学生利用旧知来解决新知，进而将小数乘法转化成了整数乘法来计算。紧接着，通过追问“你会列竖式计算吗?”和学生一起探究了小数乘整数的竖式写法和算法。然后，张老师引导学生把刚才的转化方法和竖式进行沟通联系，总结归纳出小数乘整数的算理和算法。新授环节环环相扣，练习环节层层递进，张老师和学生一起打开了小数乘法的王国大门。
教学展示结束后，组内老师们对这两节课进行了热烈的讨论和交流，纷纷提出自己的教学困惑和建议。组内老师认为小数乘法这节课相对容易一些，主要是小数点位置的确定。而小数除法的“难”在于，要计算一道“除数是整数的小数除法”题，学生需要有以下知识点的支撑:商的变化规律、整数除法、小数的基本性质，也就是需要学生有扎实的知识基础，而且要有灵活运用这些知识的能力 。
教而不研则浅，研而不教则空。在今后的教学过程中，我们要不断学习、勇于探索、敢于创新，在实践的路上不断前行，永不停歇!
（撰稿：张旭 摄影：朱格 一审：陶玲 二审：俞蓉 三审：李东仁）
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