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轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为助推英语新教材落地实施，践行“体用课堂”，深化小学英语课堂教学改革，区教研员张红老师莅临我校崇文路校区，英语教师们汇聚一堂，开启了一场主题为“同课异构促成长，聚力共探赋新能”的教研活动。

此次活动围绕新译林版教材3A Unit2 What’s your name? (Wrap up & Asses*ent time)开展同课异构，立足对内容与目标的整体思考，聚焦“把握单元特点”，“实施课时教学”及“践行学习活动观”三个维度，解读新教材、落实新课标，教研并进，共同学习，互助成长。

活动开始，焦娇老师呈现了新教材3A Unit2第三课时的教学。焦老师教态亲和自然，以多种游戏展开教学活动，各环节流程环环相扣，突出了重点，突破了难点。课堂上，学生积极思考，踊跃发言，在快乐中学习英语。在焦老师的循循善诱下，学生既复习了本单元语法知识，又能熟练地用英语结识新朋友。

接着，由奚雨晨老师为我们呈现了3A Unit2第三课时的教学。奚老师课件制作非常精美，教具准备充分。在导入环节，她首先以一首英语歌曲活跃课堂氛围，再利用丰富的操练活动和愉快的游戏，让学生在真实的语境中学会用英语自我介绍和询问对方姓名。最后，她有效结合绘本“A new friend”，对教材进行补充和拓展，促使学生综合语言技能得到提升。实小英语组的其他老师也认真听课，及时记录，不断思考。

课后，两位老师分别进行了反思和总结。英语组的其他老师也都谈了自己的听课感受和学习思考，认为两位老师很好地贯彻了新教材的教学理念，也很好地运用了新教材“big question”的作用。焦老师整节课教学内容安排合理，教学方式多样，善于引导，重视培养学生发现问题、解决问题的能力，最后拓展的绘本让孩子们在用中学，在学中用。奚老师的课堂活动设计适合三年级学生，学生在听说读写活动中培养了语言能力、文化意识和思维品质。大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，教研氛围浓厚。

区教研员张老师总结发言。她强调第三课时属于复习课，跟新授课有所不同，应包含复习本单元的重难点知识、复习板块的内容教学和学生大量的语言输出迁移创新。老师们要设计多种层次递进的教学活动，吸引学生主动参与到学习中来，让学生们从“老师要我学”变成“我要学”，不断提升学生的学习能力和语言技能。

独行虽快，众行则远。秋意渐浓，我们在时光里赶路，在教研中成长。在新教材理念的引领下，我们将不断践行“体用课堂”，为学生素养的提升贡献自己的力量，深耕细耘勤探索，齐心携手启新程。

（撰稿：奚雨晨 摄影：姜娟  一审：张颖  二审：刘妍霞  三审：李雨虹）