为了进一步推进我校英语课堂教学改革，更好地践行新课标理念，优化课堂教学，促进教师专业发展，加强教师之间的交流与合作，崇文路校区六年级英语组进行了本学期第一次整体教研活动。本次教研活动的主题是基于主题意义的单元整体教学设计。本次活动的教学内容选自译林版小学英语六年级下册Unit3 A healthy diet，崇文路校区的三位英语老师给大家带来了三节精彩纷呈的课例。
第一节课，由张颖老师执教Story time，以Brainstorm“What food and drinks do you know?”为切入点展开话题，链接学生之前所学food相关词汇，引发学生思考What does “diet” mean ? 并让学生Free talk，说出自己的饮食，初步学习新词meat和vegetables，由此进入主题语篇教学。接着通过听、说、读、小组讨论等活动学习理解Mike与Yang Ling的日常饮食。随后张老师询问学生Which one is better?让学生比较不同的饮食习惯，引发学生深层次思考，发展学生高阶思维。最后用饮食金字塔来教授Healthy diet。最后以chant回顾本节课重点知识，给Mike和Yang Ling提建议，将文章中的知识应用到日常生活中，感受到健康生活与饮食的真谛。
第二节课，由王珊珊老师执教Grammar time和Fun time。沈老师借助歌曲热身，随后复习Story time，引导学生思考Mike和Yang Ling的饮食健康吗？进而分析并总结a little与 a few， some与a lot of 的区别和具体用法，自然流畅地进入Grammar time学习。最后以“帮助Mike和Yang Ling改善饮食习惯”这一活动，运用所学知识。整节课的教学过程中王老师始终注意引导学生判断饮食习惯，并能对不健康的饮食提出建议，同时促进学生的读写能力。
第三节课，由曹燕老师执教Sound time, Culture time 和Cartoon time。曹老师首先用游戏引入“ou”字母发音，接着过渡到Cartoon time教学，围绕Sam一家的生活习惯展开。曹老师在教学新知时循循善诱，引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围。曹老师以学生熟悉的生活提出问题，追问学生对鱼最后掉进河里的感受，培养学生的思辨能力。
三节课后，六年级教研组全体教师齐聚一堂，针对“大单元教学”对课例进行了评析。每个老师各抒己见，共同商讨并肯定了三节课设计新颖的地方---借助不同活动，促进学生的综合素质的提高。张老师利用金字塔拓展学生思维，补充课外知识，让学生了解各个食物可以给我们带来的影响。王老师利用图片和视频，激发学生的学习兴趣，设计写作的教学活动和，提高学生的语言运用能力。曹老师善于追问，挖掘课本内容的深度，拓宽内容的广度，让学生充分表达自己的想法，对事情的明辨能力。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。本次教研活动，让老师们的思维得到了碰撞，既为上课教师的进一步成长提供了锻炼的平台，又为其他青年教师创造了观摩学习，交流研讨的机会。
撰稿：王珊珊 摄影：曹燕 一审：张颖 二审：任云 三审：薛昌凤
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