为不断提高青年教师专业化成长，推进教学高效展开，2023年12月8日，溧水实小通济街校区五年级数学组开展了“同课异构”教研活动。本次教研活动，陶宇老师和薄亚楠老师以《用字母表示数》这一课进行同课异构，五数组全体老师共同听课研讨。
陶宇老师主要创设富有挑战性的问题、真实情境下的问题，让学生探学——自主探究分析论证，辩学——质疑问难、批判他人加上老师的适时点拨、引导、提升，用学——解决问题，综合生成，省学——总结关联，反思评估，这四个模式从而理解和认识用字母表示数的意义和价值。整节课学生与老师积极配合，生动有趣。
薄亚楠老师以学生熟悉的小棒引入，从字母表示任意数到字母表示特定的未知数之间有效连接，让学生深切感受到字母表示数的不同方式，以及彼此之间的联系和区别。课的最后还对之前学习过《用字母表示数》的内容进行回顾以及之后会学习的方程也做了延升，在新旧经验间作一种有效连接。
教研之行，互学求新。在展示活动结束后，五数组全体老师同聚一堂，共同针对本次同课异构活动展开积极讨论，互相学习，致力于共同进步和成长。相信在今后的课堂中老师们能真正落实核心素养。
（撰稿人：陶宇 一审：韩蓓蓓 二审：夏光杰 三审：柴露）
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