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【中山东路校区】读神话 展想象 品神奇

——溧水区实验小学中山东路校区四语组整本书阅读主题教研活动

秋意浓，黄叶稠，品书香，搞教研。为更好地推进整本书阅读教学工作，溧水区实验小学中山东路校区四年级语文组开展了针对《中国神话传说》一书的整本书阅读教研活动。此次教研活动通过丰富多彩的形式，引导学生们深入品读中国古代神话故事，激发学生对中华文化的热爱和尊重。活动包括读前推荐课激发学生兴趣、读中推进课指导学生阅读、读后交流课分享阅读感悟。

施雨晴老师执教《中国神话传说》导读课，她巧妙地结合《*开天地》一课，运用多媒体展示孩子们喜欢的神话故事动画片引出课题，激发孩子们的阅读兴趣。紧接着，她抓住课文的中心句引入教学，抓住居中“混沌”一词提出质疑，顺势引入教学，引导学生在读、思、品、议的教学活动中解决问题。此外，施老师在教学中运用循序渐进的引读方式，让学生积极主动地读出句子的生动性，大胆想象句子描绘的相关内容，为激发学生对《中国神话传说》的阅读兴趣打下基础。最后，施老师和学生一起制定了相关的阅读计划，希望能帮助学生更高效、深入的感受神话故事的魅力和神奇。

在《中国神话传说》的读中推进课中，张悦老师通过展示部分同学的阅读计划，了解了学生的阅读进度，从而发现了许多学生在制定阅读计划和阅读过程中遇到的问题，为孩子们答疑解惑，提供了针对性的指导和帮助。随后，张老师精心设置了阅读闯关环节，设有“看图猜故事”，让学生们在欣赏精美插图的同时，通过联想和推理，猜测出故事的全貌；“认一认”环节，让学生深入了解八仙过海的神奇法器，感受古人的智慧与想象力；“看片段猜神话人物”环节，通过观看精彩片段，挑战学生的观察力和记忆力，看看学生能否一眼识别出神话人物；最后，“说一说神话故事的神奇”环节，让学生自由发挥，讲述你心中的最神奇神话故事片段，分享自己的理解和感悟。通过多元化的形式，提升了学生的阅读理解能力，找到了阅读乐趣。

在读完整本书后，孟甜老师执教了《中国神话传说》读后交流课。首先，孟老师以“知识竞赛”的方式进行导入，帮助学生回顾了整本书的知识，也为学生接下来的交流热身。接着，四位学生带来了自己的故事分享，大家都分享了自己在阅读时最喜欢的人物和感受最深刻的地方。在同学们交流讨论后，孟老师抛出问题：神话故事为什么能代代相传？该问题旨在引发学生对于神话故事的深入思考。孟老师指导孩子们从神奇夸张的想象、品质优秀的人物形象、改造世界的精神这三个方面梳理，感受神话故事的魅力。

每一节课，四年级语文组的老师们都参与听课，并利用集体备课时间集中研讨，力求在一次次教研过程中探索出科学有效的整本书阅读教学策略，从而推动语文整本书阅读教学。

神话故事凝聚着我们宝贵的民族精神：古有嫦娥奔月，今有探月工程实现飞天梦；古有神农尝百草，今有屠呦呦以身试药。神话是一个民族的密码，通过遥远而美丽的中国神话，可以触摸到华夏民族的心路历程，感受世代相传的文化脉络。本次的《中国神话传说》整本书阅读主题活动是一个起点，在老师的带领下，学生开始了他们快乐的阅读之旅，希望他们继续前行，看到更多迷人的沿途风景。

（撰稿：施雨晴  摄影：孟甜  一审：高盛军  二审：俞蓉  三审：李东仁）