同课异绽火花，交流研讨拓思路
“如切如磋，如琢如磨。”同样的教学课题，不同的师生承载，又会是怎样的课堂情景呢？
2024年5月10日上午，中山东路校区六年级语文教研组开展了以“校本教研促成长 同研共助发展”为主题的教研活动。老师们或以诗意的语言、生动的情境，或以清晰的逻辑、有趣的讲解引导学生探索知识的奥秘；或以精妙的设计、真实的案例帮助学生理解复杂的概念。在这里，我们看到了教育者的匠心、智慧与*，也看到了学生们的热情、探索和成长。
郝梦老师从学情出发，紧扣第五单元核心素养，明确本节课教学目标：体会文章是怎样用具体事例说明观点的，郝老师课堂重点突出，巧妙突破难点。从基础落实到素养提升，从方法指导到价值引领，用自己独特的教学方式，展现了课堂的无限可能。
许珺瑶老师从学生感兴趣的生活问题引入，向学生阐明本节课的学习内容及目标。课堂首先从学生熟悉的书籍《十万个为什么》入手，引出课文中心观点，帮助学生进入本堂课；然后，许老师以“三个例子”的情境，引领学生认真思考，课堂氛围热烈。最后，许老师对本堂课进行总结，布置课堂练习。
同样的教学内容，不同的课堂设计；不同的授课风格，同样的精彩纷呈。老师们尽情展示自我魅力，用饱满的热情、巧妙的构思、艺术的指导、个性的评价让学生畅享学习之乐、静思学习所得，在“同”中显出智慧光芒，在“异”中构筑高效课堂。
(撰稿:许珺瑶 摄影：张抗抗 一审：陶美萍 二审：俞蓉 三审：孙惠)
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