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【中山东路校区】童心阅读，快乐成长

                            ——《神笔马良》整本书阅读教学

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。阳春三月读好书，为更好地帮助学生习得阅读方法、提升自主阅读能力，让“多读书、读好书、读整本书”成为学生的习惯。溧水实验小学中山东路校区二年级语文组开展了《神笔马良》整本书阅读活动课。

近几周，邵士芃、陈正梅和刘宁老师以“童心阅读，快乐成长”为活动目标，为二年级的学生分别上了《神笔马良》的阅读导读课、读中精品推进课和读后分享课。

邵士芃教师执教《神笔马良》阅读导读课，邵老师语言生动活泼，亲和力十足。从书籍的特色出发，给学生分享了读书的锦囊秘籍，通过细读封面、浏览目录、观察插图、选段试读等形式渗透读书方法，引领孩子们进入神笔马良的奇妙世界。学生在轻松愉悦的氛围中走进人物角色，赏析重点情节，现场趣味横生。

推荐课后，教室里随处可见同学们捧着《神笔马良》在读的场景，经过一段时间的共读，迎来了陈正梅老师的读中推进课。课堂上，孩子们通过观察、串联插图，小组合作将故事情节进行概括。陈老师引导同学们在阅读时要带着问题去读、去思考，探寻马良获得神笔后的原因以及做法。通过对比阅读的方法，体会马良身上乐于帮助穷苦人的美好品质。在激发阅读兴趣的同时，陈老师教会了孩子们串联图片、抓关键词等阅读方法。整节课层层递进，引导孩子们先学会讲故事，再慢慢地爱读故事，让阅读情感在学习阅读技巧中逐渐形成。

在分享课上，刘宁老师带领同学们回顾故事情节，感受马良的精神品质。并以小组合作的形式，引导学生思考中国童话故事神奇曲折、生动浅显的特征，感受中国童话故事的魅力。最后，出示范例，鼓励学生手持“神笔”，创意写话，拓展学生的思维。

课后交流中，组内教师们对整个活动的亮点与不足进行了深入交流。思想有声，行动留痕，在时光中赶路，在探讨中收获。相信此次活动能够激发老师们更多关于整本书阅读教学的思考，用行动践行阅读，用智慧推广阅读，让学生在阅读中感受文字之美、享受读书之乐。

多读书我们就有了广博的知识，善读书使我们变得睿智，精读书使我们善于思考勇于求索。阅读使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

【 撰稿：傅敏 一审：陶美萍 二审：俞蓉 三审：孙惠】