为促进教育教学质量的提升，贯彻落实新课程标准的理念，三年级语文教研组开展了同课异构的研究。立足于《赵州桥》的教学目标和基本学情，周群老师和宋丹丹老师潜心研究教材内容，精心设计教学设计，在课堂教学中各展风采，各具特色。
在这“最美人间四月天”的季节里，周群老师给我们带来了赵州桥的风景。周老师执教的《赵州桥》字词教学扎实高效，教在学生疑难处，教在学生易错处。以“作者写了赵州桥的哪些特点？作者是怎样把这些特点写明白的？”为主问题层层递进，设计了三个精彩的学习活动，学生们在活动中了解了赵州桥的外形特点以及这样设计的好处。整堂课节奏紧凑，目标明确，气氛热烈。既培养了学生的观察思考能力，又提高了学生的语言表达能力。
宋丹丹老师以新课标理念为指导，在课堂教学中，借助图片和视频，直观地展现了赵州桥的特点，激发了学生的学习兴趣。宋老师注重对学生的朗读指导，启发学生在读中感知赵州桥的特点。通过制作铭牌、绘制赵州桥的简图、设计导游词等形式，为学生搭建学习课文的支架，帮助学生感知、理解、运用知识，真正做到了在“用在学”。教学过程中，始终以学生为主体，循序渐进地展开教学。
课后，组内的老师们积极参与了评课、研讨。一桥风景，两处繁华，在周老师和宋老师的同课异构中，打开了教学新思路，提升了教学的“针对性”和“时效性”。在一定程度上，推动了“体用”课堂的发展，逐渐走向“体用合一”。
（撰稿：胡静 摄影：曹亚苹 一审：杨红兰 二审：杨孝茜 三审：柴露）
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