南京智慧教育云平台

为深入贯彻落实“金陵好课堂”要求，进一步更新教学思路，优化教学方法，提高教学质量，2023年12月11日溧水区实验小学崇文路校区二年级语文组开展了同课异构的教研活动。

季节轮转，天气渐寒，万物收藏。冬天是一个宁静而充满诗意的季节，天气虽寒，但老师们学习的热度不减。

第一节课是由刘路路老师执教《雪孩子》。本单元的重点是让学生展开想象，体会想象之美，让学生获得初步的情感体验。刘老师以连环画的形式展示课文内容，让读贯穿始终，以读带讲，在读中发现问题，在读中探究，加深情感体验。为了激发学生想象力，刘老师引导学生续编小白兔的心理活动，感受小白兔与雪孩子之间美好的友谊。力求将语言文字训练和情感教育熏陶紧密结合，突出重点，突破难点，让每个学生在每一堂课上都学有所获，让学生体验到成功的乐趣。

第二节课是由王涛老师执教《雪孩子》，王老师利用小组合作学习的方式，课堂上给学生快乐地学习体验，采取小组互帮互助的方式，带动孩子的积极性。生字教学中，王老师采用了随文识字的识字方法，利用上下文理解字词，做到字不离词、词不离句、句不离文，在语境中帮助孩子们积累。另外，为了加深印象，她让孩子们大胆想象，用换部首、编顺口溜、编故事、编字谜等多种方式来记忆生字，生字教学扎实而又丰富多彩。在教学生默读课文环节，王老师把默读方法渗透到整篇课文中，反复训练学生默读课文。

高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。在语文教学中，我们要聚焦“双新”，落实“双减”，深入研读新课标，聚焦学习任务群，让语文核心素养在语文课堂落地生根。

教学观摩后，教研组成员利用周三集体备课时间对两位教师教学过程中优缺点进行了深入研讨，大家各抒己见，不仅解决了心中困惑，对低年段的课堂教学要求又有了新的认识。

最后，苗媛老师就《雪孩子》这一课教学目标及第七单元整体教学重难点进行讲解，并且向组内老师明确了低年段的课堂要求。低年级要以学写字、教字为重点，课堂上要留一半的时间给学生练字，老师要精讲，以读促讲，以读促悟，以读促学。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进！

（撰稿：苗媛 摄影：方安琪 一审：苗媛 二审：马健 三审：李雨虹）